Notes pour servir à l'histoire de la Commune de Paris en 1871 Jules Andrieu Louis Janover (Préfacier), Maximilien Rubel (Postfacier) Date de parution : 18/02/2016 Editeur : Libertalia Collection : Ceux d'en bas ISBN : 978-2-918059-77-6 EAN : 9782918059776 Présentation : Broché Nb. de pages : 387 p. Il est deux manières de commémorer des événements historiques. L'une consiste à évoquer les morts glorieux, à célébrer pieusement ou tapageusement leur souvenir. L'autre les érige en témoins et juges d'un monde qui n'a pas su réaliser leurs espérances. Chef du personnel de l'administration de Paris, délégué aux Services publics de la Commune, Jules Andrieu (1838-1884) était un homme paradoxal : fonctionnaire froid et méthodique, épris de justice et de poésie, ami de Varlin et de Verlaine. Dans ces Notes rédigées en 1871, il relate la façon dont il a veillé à déjouer la "machine de guerre que le gouvernement de Versailles préparait, celle dont l'effet lui paraissait le plus certain, la brusque interruption des services publics". Il nous introduit au coeur de la besogne anonyme de ceux qui permirent à la Commune de s'écrire au quotidien en assurant la survie matérielle de la cité : acheminement de l'eau, éclairage, organisation des cimetières, entretien des égouts... Mais Andrieu ne s'en tient pas à cela. Il rédige un "manuel pratique des fautes" de la Commune, véritable réquisitoire, parce que la révolution n'est pas morte et qu'il faut analyser "courageusement" les échecs si l'on veut parvenir un jour au rêve des communeux : la république sociale, universelle, libre, juste et fraternelle. Une Commune sans mythe. *
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J. Andrieu, Notes pour servir à l'histoire de la Commune de Paris en 1871
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J. Van Heijenoort, Sept ans auprès de Léon Trotsky. De Prinkipo à Coyoacan (rééd.)
Sept ans auprès de Léon Trotsky - De Prinkipo à Coyoacan Jean Van Heijenoort Jean-Jacques Marie (Postfacier) Date de parution : 22/03/2016 Editeur : Nadeau (Maurice) ISBN : 978-2-86231-243-9 EAN : 9782862312439 Présentation : Broché Nb. de pages : 368 p. J'ai vécu sept ans auprès de Léon Trotsky, d'octobre 1932 à novembre 1939. J'étais membre de son organisation politique et je devins son secrétaire, traducteur et garde du corps. Le petit livre que je présente n'est pas l'histoire politique de ces années-là. Ce n'est pas non plus un portrait en pied de l'homme. Ce sont des souvenirs. J'essaie de recréer l'atmosphère dans laquelle vivait et travaillait Trotsky durant ces années d'exil... Mon récit sera assez souvent fait de détails, parce que je suis le seul à connaître ces détails et que je ne veux pas qu'ils disparaissent avec moi... Jean Van Heijenoort. Après l'assassinat de Trotsky en 1940, Jean van Heijenoort s'est fixé aux Etats-Unis. Il y est devenu un physicien et mathématicien de réputation internationale. Il est mort tragiquement à Mexico en 1986. *On peut lire sur enattendantnadeau.fr un article sur cet ouvrage : "Trotsky en France", par F. de Massot .
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H. Hoppenot, Journal 1936-1940 - Hitler sait attendre. Et nous ?
Journal 1936-1940 - Hitler sait attendre. Et nous ? Hélène Hoppenot Marie France Mousli (Annotateur) Date de parution : 12/11/2015 Editeur : Paulhan (Claire) Collection : pour mémoire ISBN : 978-2-912222-54-1 EAN : 9782912222541 Présentation : Broché Nb. de pages : 536 p. Dans le premier volume de son Journal, couvrant les années 1918 à 1933, nous avons suivi Hélène Hoppenot de Paris à Rio de Janeiro, puis à Téhéran, Santiago du Chili, Berlin, Beyrouth, Damas et Berne. En 1933, grâce à leur grand ami Alexis Léger (en littérature, Saint-John Perse), secrétaire général du Quai d'Orsay, son mari est nommé en Chine : "Dans ce pays tant aimé, j'aurais volontiers envisagé de demeurer jusqu'à la mort", confie Hélène Hoppenot, au terme de quatre années si éblouissantes qu'elle n'a plus éprouvé l'envie de tenir son Journal... En 1937, elle retrouve sans enthousiasme la France et le Quai d'Orsay, mais reprend la "conversation" avec elle-même. A Paris, Hélène Hoppenot se révèle une observatrice très perspicace, qui décrit avec justesse et humour le milieu de la politique et de la diplomatie, où elle se meut avec aisance. Elle renoue aussi avec ses amis écrivains et artistes, qui gravitent autour des librairies de la chère Adrienne Monnier et de Sylvia Beach, autour de Darius Milhaud et de Paul Claudel... Elle fait également la connaissance de Colette, Helen Hessel, Gisèle Freund, Jean Giraudoux, Marcelle Auclair, Paul Valéry et quelques autres, dont elle note les propos, parfois détonnants ! En janvier 1939, alors que Hitler se montre de plus en plus offensif et dominateur, Henri Hoppenot prend la tête de la "sous-direction Europe"... Grâce à ses confidences angoissées, Hélène Hoppenot peut relater au jour le jour les efforts erratiques des gouvernements pour éviter la guerre : son témoignage, plein d'anecdotes et de commentaires critiques, permet de décrypter les faits et gestes d'Alexis Léger, Edouard Daladier, Georges Bonnet, Paul Reynaud, Philippe Pétain... À l'heure où la France est acculée à prendre part au conflit, Hélène Hoppenot anticipe le repli du gouvernement en Touraine. Le 10 juin 1940, elle cherche à joindre son mari : "A six heures, j'appelle à nouveau et j'attends. Longtemps ? Très longtemps. Tout à coup, j'entends une voix de femme, enrouée, lointaine : "Paris, dit-elle, ne répond plus..." Paris ne répond plus ? Le voilà, le grand choc, qui traverse le coeur de part en part. Outre ce Journal, à la fois littéraire et politique dont le troisième tome couvrira toute la Seconde Guerre mondiale, Hélène Hoppenot (1894- 1990) a laissé une importante correspondance et six livres de photographies : Chine, Extrême-Orient, Rome, Tunisie, Mexique & Guatemala. *On peut lire sur enattendantnadeau.fr un article sur cet ouvrage : "Dans les coulisses de l'Histoire", par M. Étienne.
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J.-L. Giovannoni et des éditions Unes (Bayonne)
17 et 18 juin, Bayonne, deux journées d'étude autour de Jean Louis Giovannoni et les éditions Unes
Colloque autour de Jean-Louis Giovannoni Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA) et Le Centre de Recherche Poétique et d’Histoire Littéraire (CRPHL) vous convient à deux journées d’études à Bayonne
Jean-Louis Giovannoni & les Editions Unes, en présence de l’auteur et des éditeurs
Vendredi 17 juin, Journée d’études : « Jean-Louis Giovannoni, un poète d’aujourd’hui » Campus UPPA – Bayonne, Campus de la Nive, salle 41, 9h-17h30 – Auberge de la Galupe, Urt, 18h30.
Samedi 18 juin, Journée d’études : « Les éditions Unes, 1981-2016 » : UPPA – Bayonne, Campus de la Nive, salle 41, 9h30-12h30 - Librairie Hirigoyen, 5, rue Port-de-Castet, Bayonne, 16h
Participants :
Sandrine BÉDOURET, Gisèle BERKMAN, Christine CAILLON, Isabelle CHOL, Ludovic DEGROOTE,
Jean-Louis GIOVANNONI, François HEUSBOURG, Hélène LAPLACE-CLAVERIE, Emmanuel LAUGIER,
Caroline SAGOT-DUVAUROUX, Jean-Pierre SINTIVE, François TRÉMOLIÈRES, Pierre VILAR Organisation UPPA - Centre de Recherche Poétique, Histoire littéraire et Linguistique (direction : Isabelle Chol), contact : pierrevilar@orange.fr
UPPA – Campus de la Nive, 8, allée des Platanes, Bayonne (entrées Sainte-Claire et esplanade Roland-Barthes)
(rencontres ouvertes au public, sans inscription préalable)
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Littératures classiques ,n° 89 : "Naissance de la critique dramatique"
Référence bibliographique : Littératures classiques n° 89 : "Naissance de la critique dramatique", Presses universitaires du midi, 2016. EAN13 : 9782810704354. Ce volume vise à mettre au jour les supports et les enjeux de la critique des spectacles par les spectateurs telle qu’elle fait son apparition en France au XVIIe siècle. Non doctes, parfois même anti-théoriciens, ces nouveaux discours, prenant comme objet le point de vue des spectateurs sur la représentation, dans son déroulement ou dans ses effets concrets, ouvrent le champ d’un discours spécifique sur le fait théâtral, proche de ce que nous plaçons aujourd’hui sous la catégorie de «critique théâtrale». Les contributions se focalisent sur un épisode décisif (trois d'entre elles sont consacrées à la réception de la Sophonisbe de Corneille, une à celle du Tartuffe ), ou bien élargissent la perspective en adoptant un éclairage sur les plans géographique (discours des spectateurs étrangers à la Cour de France ou des voyageurs français assistant à des représentations en Angleterre), socio-historique (rôle de la concurrence, existence d’une voix critique féminine, ou données issues des registres de la Comédie-Française), ou générique (comédies de spectateurs). Deux d'entre elles établissant un lien avec les formes de critiques dans les domaines de la musique et de la peinture. Toutes jettent un jour nouveau sur le fait théâtral au XVIIe siècle à la période décisive où les spectateurs, de destinataires et d’objets des discours sur le théâtre, s’en instituèrent définitivement la source. Sommaire Lise MICHEL et Claude BOURQUI C’est un spectateur qui parle : naissance de la critique dramatique .................... 5 Usages critiques Emmanuel BURY De l’ars critica à la critique dramatique : un dialogue de sourds ?................. 17 Christophe SCHUWEY et Antoine VUILLEUMIER Les conditions de possibilité de la critique dramatique au XVIIe siècle : le cas du discours de Donneau de Visé sur la Sophonisbe .................................. 31 Cinthia MELI La critique dramatique à l’épreuve de la polémique : l’abbé d’Aubignac et la querelle de Sophonisbe ............................................................................ 43 Marc ESCOLA Au nom de Corneille. L’auteur comme genre ............................................. 55 La critique des amateurs Véronique LOCHERT Y a-t-il une critique féminine ? Représentations du jugement des spectatrices dans le théâtre français du XVIIe siècle.................................... 75 Bénédicte LOUVAT-MOLOZAY et Alban DÉLÉRIS Le théâtre anglais vu par les voyageurs français dans les années 1660 ........ 87 Ellen WELCH La critique des spectacles par les diplomates au XVIIe siècle ...................... 103 Coline PIOT Le Tartuffe de Molière sous l’oeil de ses premiers spectateurs ....................... 115 Jeanne-Marie HOSTIOU La critique dramatique au miroir des comédies de spectateurs chez les héritiers de Molière ...................................................................................... 131 Circulations Sandrine BLONDET Critique et concurrence dramatique durant la décennie 1630 .................... 147 Barbara SELMECI CASTIONI De la loge de l’ambassadeur à l’éloge paradoxal. Naissance de la critique dramatique illustrée dans le Mercure galant (1682) ......................................... 159 Sara HARVEY Sens et pouvoirs de l’assemblée théâtrale : la critique dramatique dans le Mercure galant et les registres journaliers de la Comédie-Française (1680- 1700) ............................................................................................................ 175 Laura NAUDEIX La première querelle de la musique italienne : prémices d’une critique du spectacle musical.......................................................................................... 189 Accès à la plate-forme Cairn…
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Palmarès des Grands prix 2016 de la Société des Gens De Lettres
Grand Prix SGDL de Littérature pour l’ensemble de l’œuvre René DEPESTRE Popa Singer Zulma Grand Prix SGDL de Poésie pour l’ensemble de l’œuvre Michel BUTOR Ruines d’avenir Actes Sud/Ville d’Angers Grand Prix SGDL du Roman Monica SABOLO Crans-Montana Jean-Claude Lattès Grand Prix SGDL de l’Essai Jean-Claude GUILLEBAUD Le Tourment de la guerre L’Iconoclaste Grand Prix SGDL de la Nouvelle Gilles VERDET Fausses Routes Rhubarbe Prix de Poésie Charles Vildrac Anne-James CHATON Elle regarde passer les gens Verticales Prix Paul Féval Bénédicte des MAZERY Les Oiseaux de passage Editions Anne Carrière Grand Prix SGDL de la Fiction radiophonique Caroline GUIELA NGUYEN, Antoine RICHARD Alexandre PLANK Le Chagrin, Julie et Vincent France Culture, 2015, 55’ Prix Baudelaire de traduction de l’anglais Mathilde BACH J’ai vu un homme de Owen Sheers Rivages Prix Gérard de Nerval - SGDL/Goethe-Institut de traduction de l’allemand pour l'ensemble de l'oeuvre Françoise TORAILLE Avant la fête de Saša Stanišić Stock (La cosmopolite) Grand Prix SGDL de traduction pour l’ensemble de l’oeuvre Eric BOURY D’ailleurs, les poissons n’ont pas de pieds de Jón Kalman Stefánsson (Gallimard) Traduction de l’islandais Prix Maurice Edgar-Coindreau Jean-Yves PELLEGRIN Orfeo, de Richard Powers Le Cherche-Midi (Collection Lot 49)
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La Lorraine des écrivains: création littéraire et territoire
La Lorraine des écrivains: création littéraire et territoire Sous l’impulsion des cultural Studies , la création littéraire en lien avec la cité, ainsi que les écrivains en tant qu’acteurs à part entière du système culturel, constituent un champ d’exploration transdisciplinaire. On assiste ainsi, depuis une vingtaine d’années à des approches critiques croisées émanant de champs disciplinaires variés (géographie, littérature, sociologie, muséologie…) axées sur la notion d’espace. Les études littéraires ont par exemple emprunté à la géographie des concepts comme le territoire, le paysage par le biais des représentations littéraires de l’espace et des médiations possibles entre espaces réels et espaces perçus, construits, imaginés par les écrivains. En tant que champ de recherche et de création fondé par K. White [1] , la géopoétique a intégré une démarche nomade privilégiant le voyage à travers une écriture qui investit l’espace sur la base d’un rapport sensoriel aux lieux et la transgression des frontières géographiques et disciplinaires. Cette approche de l’espace en littérature est au cœur également des réflexions de M. Collot qui identifie la «géopoétique» comme une science étudiant les «rapports entre l’espace et les formes et genres littéraires [2] » tout en articulant une «poétique» («une étude des formes littéraires qui façonnent l’image des lieux» et une «poïétique» («une réflexion sur les liens qui unissent la création littéraire à l’espace [3] »). Parallèlement, B. Westphal a créé le concept de géocritique qui vise à articuler la littérature autour de ses relations à l'espace, à promouvoir «une poétique dont l'objet serait non pas l'examen des représentations de l'espace en littérature, mais plutôt celui des interactions entre espaces humains et littérature [4] ». Fort de ces considérations théoriques, on peut donc s’interroger: comment ces interactions entre espaces et littérature contemporaine se matérialisent-elles au sein d’un territoirespécifique ? Argumentaire Dans le cadre du programme scientifique La Lorraine des écrivains seront organisées par le Centre de recherche sur les médiations (CREM), en partenariat avec le pôle Démocratisation et industries culturelles de la DRAC Alsace - Champagne-Ardenne – Lorraine et le Centre Régional du Livre de Lorraine, le 1-2 décembre 2016, les 1 ères journées d’étude internationales du projet consacré à la problématique création littéraire et territoire. Cette manifestation s’adresse à toute personne qui s’intéresse dans le domaine des SHS (littérature française, allemande, géographie, histoire, sciences de l’information et de la communication…) à des auteurs en lien avec la Lorraine, mais également à la création littéraire, au patrimoine, aux dispositifs culturels et à la question de l’attractivité territoriale et touristique. L’objectif central de ce programme est la mise en réseau de divers opérateurs régionaux et de nombreuses activités littéraires sur un territoire spécifique, afin d’assurer une visibilité nationale et transfrontalière de la Lorraine sur la problématique du livre, via la création d’une cartographie littéraire du territoire lorrain, à vocation culturelle et touristique, autour des figures d’écrivains (P. de Vigneulles, E. du Châtelet, P. Verlaine, Y. Goll, B.M. Koltès, P. Claudel, V. Despentes …) construite autour de 3 pôles: Vie littéraire, création et patrimoine. Le projet comporte deux volets: un volet numérique avec la création d’un site web proposant une base de données, un panorama littéraire de la Lorraine incluant un recensement géolocalisé (d’auteurs, d’œuvres littéraires, de manifestations…) et un volet éditorial (guide littéraire, anthologie…). Le volet numérique ne se limitera pas à une présentation d’extraits littéraires, mais proposera plutôt aux publics une approche des activités de médiation autour des écrivains et de la littérature sur le territoire lorrain, sous de multiples formes (base de données, entretiens, enquêtes, articles scientifiques…). En fait, à partir d’un périmètre géographique défini, quelles sont les médiations possibles entre littérature et territoire en fonction à la fois des créateurs, des médiateurs (politiques en charge de la culture, directeurs d’établissements culturels, organismes de soutien à la création…) et des publics de la culture? Comment la création et le patrimoine littéraire, par le biais des médiations, permettent de repenser et de dynamiser le territoire ? En somme, la littérature, sous ses différentes formes, à travers des lieux, des dispositifs, des acteurs, tout comme ses liens avec la créativité, peut-elle constituer un facteur significatif de la croissance et de l’image de la Lorraine? Ainsi la manifestation s’articulera autour de ce rapport création/territoire à travers 3 axes de réflexion: 1) Les écrivains lorrains: approche cartographique, historique et géocritique On privilégiera ici l’étude des écrivains à l’intérieur de l’espace territorial défini afin d’offrir au grand public une vision des auteurs lorrains (XV-XXIème siècle) et de leurs œuvres. Il s’agit de cerner la notion d’auteurs lorrains, non pas à partir d’une conception régionaliste, mais en proposant au contraire une vision élargie de l’écrivain. Sont donc concernés tous types d'auteurs littéraires publiant à compte d’éditeur qui sont nés en Lorraine ou y ayant suffisamment vécu (histoire personnelle, œuvre). Tous les genres littéraires (y compris pour enfants, bande dessinée…), tous les courants littéraires ont donc vocation à être représentés. Une place spécifique peut être faite aux auteurs lorrains de langue allemande, trop souvent méconnus. Les contributions pourront explorer l’univers créateur d’un auteur, ses rapports aux lieux, en tentant de saisir l’interaction entre espace réel et représentations littéraires de l’espace. 2) Création littéraire et territoire Force est de constater que la notion de territoire s’avère particulièrement polysémique, floue et imprécise tout en occasionnant des malentendus et des équivoques. Le territoire en tant que synonyme de lieu, désigne aussi tout ce qui a trait à l’espace, c’est-à-dire un lieu approprié et un support d’identité individuelle ou collective émanant des liens incontournables entre sociétés et espaces. Quelles sont les stratégies scripturales de l’écrivain lui permettant d’habiter l’espace ? Du point de vue institutionnel ensuite, en partant du postulat que les interventions d'auteurs constituent dans l'espace public un enjeu nouveau pour repenser les rapports entre le livre et le territoire, il sera intéressant d’étudier les politiques culturelles qui cherchent à inscrire la présence de l’écrivain en Lorraine, comme la résidence d’auteur ou encore le dispositif des «auteurs associés». Comment ces outils tentent-ils de rendre visible le travail de création comme processus littéraire en permettant aux publics d’approcher l’œuvre comme le produit d’une élaboration artistique? Quels acteurs du livre en Lorraine sont sollicités? Quels objectifs culturels sont visés? 3) Patrimoine littéraire Les apports de la géographie sociale et culturelle cherchant à appréhender les relations entre sociétés, cultures et espaces, ont souligné, à l’instar des travaux de Guy Di Méo, la patrimonialisation de l’espace entre patrimoine et territoire: «si l’on veut concevoir un espace géographique signifiant pour l’individu et pour la société (véritable nature du territoire) l’on ne peut se dispenser de lui conférer une valeur patrimoniale» [5] . La relecture du paysage vise à montrer que celui-ci est une image culturelle, une grammaire de l'interprétation des sociétés qui le pratiquent et repose sur un ancrage mémoriel et identitaire. L’objectif est donc de montrer comment le patrimoine littéraire en tant qu’espace d’identification, d’appropriation, s’avère être une ressource particulièrement intéressante pour le développement territorial et culturel de la Lorraine. Les contributions pourront porter ainsi sur l’analyse d’éléments patrimoniaux littéraires lorrains de différents types: promenade littéraire, musée littéraire, maison d’écrivain. Mots clés: figure écrivain, création littéraire, territorialité, politiques culturelles, médiations, patrimoine Modalités: Les journées d'étude se tiendront le 1er & 2 décembre 2016 à l'Université de Lorraine (Metz) Veuillez faire parvenir votre proposition de communication sur une pagemaximum,au format Word ou PDF (indiquant votre sujet, les principales problématiques envisagées et les sources mobilisées), ainsi qu’une brève notice bio-bibliographique (profession, domaine de recherche, institution, publications) à l'adresse suivante : carole.bisenius-penin@univ-lorraine.fr Date limite de proposition de communications : avant le 15 septembre 2016 Comité scientifique :Françoise Alexandre (Université de Lorraine)Rachel Bouvet (Université du Québec à Montréal, UQAM)Marc Brosseau (Université d’Ottawa)Nicolas Brucker (Université de Lorraine)Valérie Deshoulières (Université de la Sarre, Institut Catholique de Paris)Marc Lacheny (Université de Lorraine)Gérard Nauroy (Université de Lorraine)Jean-Marc Quaranta (Aix-Marseille Université, AMU)Nathalie Roelens (Université de Luxembourg)Jacques Walter (Université de Lorraine)Bertrand Westphal (Université de Limoges) [1] White K., Le Plateau de l’albatros. Introduction à la géopoétique , Paris, Grasset, 1994. [2] Collot M., «Pour une géographie littéraire», Fabula-LhT , n°8, «Le partage des disciplines», mai 2011, URL : http://www.fabula.org/lht/8/collot.html [3] Ibid. [4] Westphal B., «Pour une géocritique des textes», 30/09/2005, article disponible sur le site de la SFLGC ( Vox Poetica ), URL: http://www.vox-poetica.org/sflgc/biblio/gcr.html [5] Di Méo G. (1995), «Patrimoine et territoire, une parenté conceptuelle», Espaces et Sociétés , n° 78, p. 29.
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Offre de poste (doctorat, Université de Mannheim)
Interdisciplinary DFG Research Project „North African representations of Antiquity as forms of late antique and postcolonial knowledge production” PhD position TVL 13 (75%) by first of October 2016 (maximum grant period three years) at the Department of Romance Studies - University of Mannheim. The planned PhD-study will be part of an interdisciplinary project, which comprises two different perspectives on North Africa. First, a classical philological study of late antique Latin texts (at the University of Cologne), and second, a modern philological and cultural theory perspective on North-African texts in French. Starting from the question of memory and re-appropriation in cultural discourses of each epoch, the research project will elucidate the special function of these representations (for instance of the personality of Saint Augustine) in their respective era, in late antique North Africa at one hand and in contemporary societies of the Maghreb on the other. The study concerned here aims at conducting a philological analysis of a modern corpus , but will involve as well an in-depth study of the discursive strategies of the North African reception of Antiquity in an attempt to understand its historical and cultural impact on the author’s present environment and society. The doctoral candidate will graduate at the Faculty of Philosophy in the field of Romance Studies. Application requirements: A Master in Romance Studies including an excellent expertise in literature, especially in French and Francophone Literature. Expertise in other disciplines such as Comparative Literature and Classical philology are welcome but not a precondition. Knowledge of Latin (e.g. Latinum) will be an advantage. The application requires the following documents: detailed curriculum vitae with specific information about your scholarly interests, a letter of motivation (a letter of reference is welcome if written by a university teacher providing information about the candidate’s scholarly potential; it can be sent directly), the transcript of records and a certified copy of the diploma. We expect furthermore an intrinsic commitment with the research project, the wish to cooperate and to communicate and to enlarge continually the own point of view. The University of Mannheim wishes to increase the proportion of its female staff together with the compatibility of family and career and encourages women as well as candidates who have children to apply. Severely handicapped applicants with similar qualifications are given preference. Please send your application by the date of July 15 th 2016 (post mark) to: Prof. Dr. Claudia Gronemann Romanisches Seminar Universität Mannheim L 15, 1-6 D-68161 Mannheim Germany You can also apply via e-mail to Mrs. Birgit Olk: olk@phil.uni-mannheim.de (only one document in PDF-format) Please be aware that breach of confidentiality and unauthorized access by a third party cannot be excluded for a communication without encryption. After the application procedure, applications sent via standard mail will only be sent back if a postpaid envelope is included; otherwise they will be destroyed according to statutory provisions of data privacy law; electronic applications will be deleted. The selection interviews are expected to take place at the University of Mannheim on July 28 th 2016. Please note, that all costs which arise in connection with the application or the interviews cannot be reimbursed. (version allemande de l'offre de poste) Im interdisziplinären DFG-Projekt „Antike-Darstellungen in Nordafrika als Formen spätantiker und postkolonialer Wissensproduktion“ ist zum 1.10.2016 eine Doktorandenstelle zu besetzen (TVL 13, 75%, max. 3 Jahre) Das hier geplante Promotionsvorhaben ist Teil des genannten interdisziplinären Forschungsprojektes, welches verschiedene Perspektiven auf Nordafrika miteinander verbindet. Zum einen umfasst es ein klassisch-philologisches Teilprojekt über lateinische Texte der Spätantike, welches an der Universität zu Köln realisiert wird (Prof. Dr. Anja Bettenworth). Zum anderen und in Verbindung mit der hier ausgeschriebenen Stelle eine Studie nordafrikanischer Texte in französischer Sprache aus moderner philologischer und kulturtheoretischer Perspektive. Den Ausgangspunkt bildet die Frage nach kultureller Rückaneignung und Verortung der jeweiligen Darstellung (beispielsweise der Figur des Augustinus) im kulturellen Diskurs der Epoche, d.h. sowohl in der Spätantike als auch in der Gegenwart der maghrebinischen Gesellschaften . Philologische Textarbeit an einem modernen Korpus wird hier verbunden mit einer fundierten Reflexion auf diskursive Strategien im Kontext der Antikenrezeption im Maghreb, um deren historische und kulturelle Funktionen für die Gegenwart des Schreibers und die Gesellschaft zu ergründen. Der/die Doktorand/in soll mit der Studie im Fach Romanistik an der Philosophischen Fakultät an der Universität Mannheim zur Promotion zugelassen werden. Bewerbungsvoraussetzungen: Erwartet werden ein Masterabschluss im Fach Romanistik mit einem Schwerpunkt im Bereich der Literaturwissenschaft und fundierte Kenntnisse in Französischer und Frankophoner Literatur. Wissen aus anderen Disziplinen wie Komparatistik und Klassische Philologie sind erwünscht, jedoch nicht Bedingung. Lateinkenntnisse (z.B. Latinum) sind von Vorteil. Folgende Dokumente sind erwünscht: ein Lebenslauf mit ausführlichen Informationen zu den wissenschaftlichen Interessen und Kompetenzen des Bewerbers/der Bewerberin, ein Motivationsschreiben (auch das Empfehlungsschreiben von einem Universitätsprofessor mit Hinweisen zum wissenschaftlichen Potential des Bewerbers kann beigelegt oder gesondert übersendet werden), das Transcript of records und eine beglaubigte Kopie des Abschlusszeugnisses. Wir erwarten von den BewerberInnen eine intrinsische Motivation und Engagement im Sinne des Projektes, den Wunsch und die Bereitschaft, zu kooperieren und zu kommunizieren sowie den eigenen Wissenshorizont beständig zu erweitern. Die Universität Mannheim Universität Mannheim strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an und fordern daher entsprechend qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung auf. Schwerbehinderte werden bei entsprechender Eignung bevorzugt eingestellt. Bitte senden Sie Ihre Bewerbung bis zum 15 . Juli 2016 (Poststempel) an: Prof. Dr. Claudia Gronemann Romanisches Seminar Universität Mannheim L 15, 1-6 D-68161 Mannheim Germany Sie können Ihre Unterlagen auch per Mail einreichen. Schicken Sie sie bitte an Frau Birgit Olk: olk@phil.uni-mannheim.de (bitte zusammengefügt in einer Datei im pdf-Format). Bitte beachten Sie, dass Gefährdungen der Vertraulichkeit und der unbefugte Zugriff Dritter bei einer Kommunikation per unverschlüsselter E-Mail nicht ausgeschlossen werden können. Die Rücksendung der eingereichten Unterlagen erfolgt nur bei gleichzeitiger Übersendung eines ausreichend frankierten Rückumschlags. Andernfalls werden sie nach Abschluss des Bewerbungsverfahrens nach den Vorgaben des Datenschutzrechts vernichtet. Elektronische Bewerbungen werden entsprechend gelöscht. Die Auswahlgespräche finden voraussichtlich am 28. Juli an der Universität Mannheim statt. Bitte beachten Sie, dass die Kosten in Verbindung mit Ihrer Bewerbung oder den Auswahlgesprächen nicht erstattet werden können.
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On ne renonce pas au réel (entretien d'Isabelle Grell avec Camille Laurens et Philippe Forest)
ON NE RENONCE PAS AU REEL (entretien d'Isabelle Grell avec Camille Laurens et Philippe Forest) On réduit trop souvent les livres de Camille Laurens et Philippe Forest, ces deux grands auteurs français du roman du Je, à une sorte de naturalisme de l’intime. Mais le champs couvert par l’autofiction est aussi vaste que le champ romanesque. Le remarqué roman de Camille Laures, Celle que vous croyez, brouille les pistes et se lit tel un policier. Qui est-elle ? Où est le réel ? Qu’est ce qui est vrai ? A l'heure d'Internet, de cette prétendue transparence des réseaux sociaux qui permet les manipulations d'identités, qui peut encore croire ce qu'on affiche être ? Est paru à cette rentrée aussi La Fatalité de bonheur de Ph. Forest qui questionne sous forme d’un abcdaire et de manière personnelle, donc engagée, la place de l’Etre humain dans une société sclérosée et prouve ainsi que chaque parole rêve l’autre. C’est-à-dire que l’auteur du réel la réinvente dans un jeu de miroirs où c’est son propre visage qu’on retrouve toujours dans celui d’autrui. Leurs œuvres ne sont pas des miroirs sociaux réconfortants ou consolateurs, mais bien des miroirs qui déconfortent, questionnent et ébranlent un ordre social étouffant. JE N’EXISTE QUE PAR L’AUTRE c’est lui qui me crée me sécrète mon fondement c’est lui si je cesse de me regarder dans son miroir je disparais suis son reflet son image j’ai pas d’être mon livre c’est qu’unnéant critique JE PEUX PAS ECRIRE TOUT SEUL besoinde l’Autre c’est lui qui m’élit m’élide(Le Monstre, Serge Doubrovsky, Grasset, 2014) Cet événement prend place dans les deux jours organisés par l'IMEC autour de la thématique Miroir, mon beau miroir, où interviendront aussi, entre autres,aure Adler, Philippe Artières, Marcel Bénabou, Eduardo Berti, Axel Boidin, Thomas Clerc, Philippe Forest, Frédéric Forte, Philippe Froesch, André Gunthert, Jacques Jouet, Mathieu Larnaudie, Camille Laurens, Alban Lefranc, Ian Monk, Olivier Roller,Patrick Tresset http://www.imec-archives.com/wp-content/uploads/2016/04/programme_miroir.pdf
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Tintin au XXI e siècle: territoires et temporalités (Louvain-la-Neuve)
Tintin au XXI e siècle: territoires et temporalités Appel à communication 110ans exactement après la naissance de Georges Remi, un colloque international rassemble pendant quatre jours à Louvain-la-Neuve, en Belgique, scientifiques, tintinologues et tintinophiles sur le thème «Tintin au XXI e siècle: territoires et temporalités». Le but de ce colloque est de mettre en lumière l’importance exceptionnelle de l’œuvre d’Hergé dans l’histoire artistique et culturelle du XX e siècle et de saisir le caractère mythique et universel des Aventures de Tintin et de leurs prolongements au XXI e siècle.Territoires Axe 1 - Territoires de l’imaginaire. Il s’agira dans un premier temps, de montrer les représentations du monde présentes dans l’œuvre d’Hergé. Quels pays, régions, terres, mers, paysages, naturels ou urbains, nous donnent à voir les Aventures de Tintin .Quels sont les territoires visibles dans l’œuvre: les continents visités par Tintin, puis les pays imaginaires créés par Hergé, ceux qui nous donnent à voir une représentation de la véritable patrie de Tintin, la Belgique. Axe 2 – Imaginaire des territoires. Dans un deuxième temps, nous montrerons le rapport de l’œuvre aux régions du monde et en mesurerons l’universalité. En Europe, où les Aventures de Tintin ont prospéré sous l’impulsion des ayants droit et de groupes de passionnés, à l’origine d’évènements et de toute une littérature ou de traductions en langues régionales. En Afrique ou en Asie, où le tourisme de masse est à l’origine d’une «tintinomania» indigène en partie destinée aux occidentaux de passage. En Amérique, où le petit reporter peine peut-être à rencontrer le succès. En Chine, enfin, où l’on observe un succès grandissant. Axe 3 - Territoires virtuels. Enfin, nous élargirons notre exploration aux territoires virtuels qui existent hors de l’œuvre d’Hergé. Le média de la presse écrite, par exemple, du vivant de l’auteur comme dans l’après-Hergé, a été envahi par un imaginaire tintinophile qui lui sert désormais souvent pour faire ce qu’il a à faire et assurer ses missions: «montrer» et «dire» le monde… De la même manière, la publicité, la recherche, la très importante littérature secondaire - les biographies, les exégèses et les analyses - la profusion de détournements et d’hommages artistiques en tout genre, définissent de nouveaux territoires qui donnent corps au mythe et qui auraient sans doute laissé sans voix le créateur de Tintin.Temporalités Axe 4 - La traversée du siècle. Le colloque se plongera ensuite dans les temporalités de Tintin. Une première partie, historique et sociale, retracera la traversée du XX e siècle par Tintin, le monde, les valeurs et les sociétés décrites dans les albums, de la révolution des Soviets à celle de l’Art moderne, en passant par les conquêtes technologiques, les soubresauts politiques, les guerres et les trafics. Axe 5 - Hergé, le fondateur. On insistera également sur l’histoire artistique de l’œuvre, œuvre close et ouverte sur l’infini, sur ses métamorphoses internes, l’évolution du corpus et les querelles canoniques qui l’entourent, sans oublier bien sûr le caractère fondateur du travail d’Hergé dans l’histoire du Neuvième Art et les systèmes narratifs et esthétiques qu’il a élaborés. Axe 6 - Le temps des métamorphoses. Une dernière partie abordera les métamorphoses externes des Aventures de Tintin . L’œuvre d’Hergé prend racine à la fin du XIX e siècle, traverse le XX e siècle, et se prolonge aujourd’hui, toujours aussi puissante et surprenante. Tintin est-il éternel? On éclairera ces trois générations de Tintin, pour tenter de découvrir comment l’on passe au fil du temps, de l’œuvre au mythe, d'un Tintin à l'autre, aux autres, pour entrer dans une nouvelle dimension faisant peut-être elle-même partie de la réalité de Tintin. Nous nous interrogerons enfin sur les nombreuses aventures apocryphes et évoquerons l’idée d’un nouvel album. Modalités de soumission Les contributions prendront la forme de communications de 20 minutes regroupées par axe. Les propositions de communication seront transmises anonymement au comité. Les résumés seront envoyés en fichier Word et comprendront l’axe de référence, un titre et un résumé ne dépassant pas 2000 signes (espaces non compris, caractères Garamond, taille 12). Ils seront attachés à un courriel spécifiant clairement les noms, prénoms, affiliations scientifiques et institutionnelles du ou des auteur.e.s ainsi que le titre de la communication .Nous demandons également aux contributeurs.trices de joindre à leur proposition un bref curriculum vitae précisant leurs champs de recherches et leur affiliation. Les propositions doivent être adressées au comité scientifique à l’adresse mail suivante: tintinlouvain2017@gmail.com Calendrier Les propositions de communications seront à adresser au comité au plus tard le 15 septembre 2016 .Les auteur.e.s seront informé.e.s de l’acceptation de leur proposition le 15 décembre 2016 .Comité scientifique Philippe Delisle (Université de Lyon III - Faculté des lettres et civilisations); Pierre Marlet (Université libre de Bruxelles - Groupe de recherche sur l’image et le texte - RTBF); Michel Porret (Université de Genève - Unité d’histoire moderne); Fabrice Preyat (Université libre de Bruxelles - Faculté de lettres, traduction et communication); Olivier Roche (AUO - ASBL Les Amis de Hergé); Jean-Louis Tilleul (Université catholique de Louvain - Faculté de philosophie, arts et lettres - Université Charles de Gaulle-Lille 3 - UFR Lettres modernes - Groupe de recherche sur l’image et le texte); Axel Tixhon (Université de Namur - Faculté de droit, département d’histoire). Préprogramme Mercredi 17 mai: Soirée d’ouverture Jeudi 18 mai : «Territoires» Vendredi 19 mai : «Temporalités» Samedi 20 mai : Matinée de clôture.
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L’enfance sous l’Ancien Régime (XVI e-XVIII e s.). Représentations et postures éducatives (Créteil)
APPEL À COMMUNICATIONS L’enfance sous l’Ancien Régime (XVI e-XVIII e siècles): Représentations et postures éducatives Colloque international «jeunes chercheurs» du Laboratoire de recherche Lettres, Idées, Savoirs (UPEC) et du Laboratoire sur l’histoire et la pensée modernes 16 e-18 e siècles (UQTR) Colloque organisé à l’Université Paris-Est Créteil les 9 et 10 novembre 2016 La Renaissance offre les prémisses d’une réflexion sur la nature de l’enfance, notamment chez Érasme qui affirme, dans De pueris instituendis (1529), la «nécessité de s’intéresser au petit enfant dès sa naissance et énonce des recommandations concernant son éducation jusqu’à l’âge de cinq ans» (Van Elslande, 2011). Il faut toutefois attendre le dernier tiers du xvii e siècle pour que soient affirmés le statut particulier de l’enfance et l’importance des toutes premières années de la vie dans la généalogie d’une personnalité intellectuelle. Les travaux de Philippe Ariès, entre autres, ont montré que c’est au cours du xvii e siècle que les scènes picturales, dont celles de Le Brun ou encore de Van Dick, commencent à refléter l’enfant tel qu’on le voit et qu’on se l’imagine aujourd’hui: son corps, ses habits, ses jeux se distinguent désormais de ceux de l’adulte, témoignant d’un univers qui lui est propre. De plus, l’enfant se retrouve de plus en plus fréquemment à former le sujet principal des toiles, devenant même parfois celui autour duquel la composition du tableau s’organise lors des portraits de famille. C’est également à cette époque que se retrouve intimement associée la capacité d’apprendre d’un individu à la capacité du corps à recevoir cet enseignement, capacité qui dépend à la fois de l’humidité et de la malléabilité des fibres du cerveau. C’est en partie en raison de la prédominance de la médecine humorale qui faisait alors autorité que l’on croit que l’enfance est une période cruciale du développement de l’enfant. Malebranche, par exemple, en faisant sienne cette théorie, observe, dans De la Recherche de la vérité , que «les fibres du cerveau dans l’enfance sont molles, flexibles et délicates» (L. II, 1 ère partie, chap. VI, § II). C’est également durant cette période qu’apparaît l’idée de plus en plus soutenue, en particulier par les pédagogues, de l’innocence de l’enfant que l’on doit alors préserver: les interrogations scientifiques croisent ainsi les questions morales. Mais si l’enfant échappe de plus en plus à l’idée d’une nature corrompue liée au péché originel, il n’en demeure pas moins un être imparfait, qu’il importe d’autant plus d’éduquer afin de l’aider à développer son discernement moral, son esprit et son goût. Ces vastes questionnements qui embrassent la philosophie de l’entendement ont des conséquences sur les pratiques éducatives. À la suite de la traduction que propose, dès 1695, Pierre Coste au Some thoughts concerning education de Locke se multiplient les propositions de rénovations éducatives, attentives à réformer les «méthodes» et à inventer des postures éducatives soucieuses d’intégrer à la fois les thèses empiristes et cette nouvelle réflexion sur la nature de l’enfant qui affleure alors. En amont ou en aval de l’éducation négative théorisée par Rousseau apparaissent de multiples propositions d’éducation que l’on pourrait dire positives, encourageant une implication forte de la figure éducative, et promouvant une éducation dans et par le monde social. Face à l’enfant et devant l’ expérience éducative, des rénovations sont proposées, jouant d’un désir diffus de réformer les anciennes techniques et de donner un contenu adapté à l’action éducative: postures pédagogiques et pratiques éducatives sont l’objet d’un vaste mouvement de réflexion dont nous aimerions examiner la diversité, avec et par-delà les acquis de l’empirisme. En termes de postures pédagogiques, des pistes de réflexion nouvelles se font jour, principalement autour de la revalorisation des passions dans l’éducation: en tentant de stimuler l’intérêt de l’élève, et en veillant à donner une consistance renouvelée au principe horatien de l’ utile dolci , les éducateurs s’interrogent entre autres sur la place de la joie, de la curiosité et des relations affectives dans l’éducation. En outre, la conception du plaisir, combinée à une philosophie de l’entendement liée aux apports de l’empirisme et, plus tard, aux propositions séduisantes d’Helvétius, prend une place dans les justifications des formes nouvelles proposées pour éduquer (dialogues, saynètes, théâtre éducatif, etc .). Ces interrogations ont aussi des conséquences sur la définition d’une juste posture du précepteur: les figures tutélaires et dirigistes, sous la forme de gouverneurs omniprésents ou de mères toutes puissantes (à l’instar des fictions de Genlis ou de Leprince de Beaumont, ou encore des propositions théoriques de Fénelon concernant la place de la mère dans l’éducation des filles) côtoient des figures d’éducateurs qui se placent en retrait pour mettre en œuvre des situations d’apprentissages autonomes. Comment se définit alors un «idéal pédagogique» (Grandière, 1998) entre enfermement et ouverture mesurée au monde? En ce sens, la question des représentations de l’enfance et de l’émergence de nouvelles postures éducatives sous l’Ancien Régime dépasse le champ des études littéraires. C’est pourquoi ce colloque, de nature interdisciplinaire, souhaite accueillir les chercheurs en début de carrière (étudiants à la maîtrise ou au master ainsi que des doctorants, postdoctorants et jeunes chercheurs) œuvrant dans les différents champs des sciences humaines, de la littérature à la philosophie, en passant par l’histoire (de l’éducation, des mentalités, de l’art, de la médecine et du corps, etc.). Nous sollicitons des propositions d’intervention s’inscrivant dans l’un des axes suivants: — Représentations physiologiques, intellectuelles et morales de l’enfant: conceptualisation de l’enfance (corruption ou pureté, caractères, aptitudes morales et responsabilité, naissance d’une personnalité intellectuelle et morale); périodisation (différenciation des âges de la vie, question de l’évolution des passions); physiologie (le corps de l’enfant, les fibres et l’«impression» des connaissances); représentations picturales. — Modulations et rénovations des postures éducatives: postures pédagogiques (temps et moments de l’éducation, posture du précepteur, adaptation à une «individualité», usage des passions positives, joie et curiosité); pratiques éducatives (journées types et emploi du temps, lieux de l’éducation, bibliothèques éducatives, instruments pédagogiques interrogeant notamment la place des jeux, de la fiction, de l’imagination dans l’éducation); différenciations pédagogiques (mixité, critiques et bénéfices respectifs des enseignements particulier ou scolaire); enfin, enjeux posés par l’hygiène de l’enfant. Les communications inédites ne devront pas dépasser les vingt minutes allouées à chaque participant. Les propositions de communication en français (titre et résumé de 250 mots, courte notice biobibliographique incluant niveau d’étude et affiliation institutionnelle) devront être envoyées au comité organisateur avant le 15 juillet 2016 à l’adresse suivante: enfanceancienregime@gmail.com Comité organisateur et scientifique: Andréane Audy-Trottier (UPEC) et Jeanne Chiron (UPEC) Coordination scientifique: Marc André Bernier (UQTR) et Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval (UPEC)
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Désirs d'utopie. En a-t-on encore besoin aujourd'hui ? (Genève)
Jeudi 16 juin 2016 à 18h30 ILa Réplique IThéâtre de Saint-Gervais Débat à l’occasion de la sortie du Dictionnaire critique de l’utopie au temps des Lumières en compagnie de Bronislaw Baczko, lauréat du prix Balzan 2011 , avec : Fabrice Brandli, historien spécialiste des Lumières Marc Escola, professeur de Littérature à l’Université de Lausanne Eugène Meiltz, écrivain Marc Attalah, directeur de la Maison d’ailleurs Discussion introduite par Michel Porret et François Rosset, Professeurs d’histoire moderne et de littérature aux Universités de Genève et Lausanne et modérée par Alexis Favre, journaliste au quotidien Le Temps.
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French Studies , Spring 2016 : "Free reviews on Renaissance French studies"
Référence bibliographique : French Studies : "Free reviews on Renaissance French studies", 2016 Free reviews on Renaissance French studies French Studies carries an unparalleled range and number of book reviews, covering all aspects of this exceptionally broad discipline from around the world. The editors are pleased to present a free selection of reviews from the last decade on the subject of 'Renaissance French studies'. Read them all at http://bit.ly/1Xc4jrg ( All reviews are free to read online). Contents: Eva Kushner, Le Dialogue à la Renaissance: histoire et poétique Reviewed by Pollie Bromilow Kathleen P. Long, Hermaphrodites in Renaissance Europe Reviewed by Joseph Harris La Renaissance décentrée: Actes du Colloque de Genève (28–29 septembre 2006) . Publiés sous la direction de Frédéric Tinguely Reviewed by Hugh Roberts Gary Ferguson, Queer (Re)Readings in the French Renaissance: Homosexuality, Gender, Culture Reviewed by Dick Wursten Elisabeth Hodges, Urban Poetics in the French Renaissance Reviewed by David Cowling Hugh Roberts, Dogs' Tales: Representations of Ancient Cynicism in French Renaissance Texts Reviewed by Emma Gilby Floyd Gray, La Renaissance des mots: de Jean Lemaire de Belges à Agrippa d'Aubigné Reviewed by Pollie Bromilow Robert Knecht, The French Renaissance Court Reviewed by Sarah Alyn Stacey Paul White, Renaissance Postscripts: Responding to Ovid's ‘Heroides’ in Sixteenth-Century France Reviewed by Eric MacPhail Paul Smith, Réécrire la Renaissance, de Marcel Proust à Michel Tournier: exercices de lecture rapprochée Reviewed by Thomas Baldwin Lyndan Warner, The Ideas of Man and Woman in Renaissance France: Print, Rhetoric, and Law Reviewed by Jonathan Patterson Phillip John Usher and Isabelle Fernbach, Virgilian Identities in the French Renaissance Reviewed by Marc Bizer Kathleen Long, Renaissance Keywords Reviewed by Hugh Roberts Philip Ford, The Judgment of Palaemon: The Contest between Neo-Latin and Vernacular Poetry in Renaissance France Reviewed by Yasmin Haskell Jane H. M. Taylor, Rewriting Arthurian Romance in Renaissance France: From Manuscript to Printed Book Reviewed by Keith Busby Phillip John Usher, Epic Arts in Renaissance France Reviewed by Bruno Méniel Ingrid A. R. De Smet, La Fauconnerie à la Renaissance: Le ‘Hieracosophion’ (1582–1584) de Jacques de Thou Reviewed by Virginie Leroux Richard Cooper, Roman Antiquities in Renaissance France, 1515–65 Reviewed by Jeff Kendrick Le Cardinal Jean Du Bellay: diplomatie et culture dans l'Europe de la Renaissance . Sous la direction de Cédric Michon et Loris Petris Reviewed by Ingrid A. R. De Smet La Librairie de Montaigne: Proceedings of the Tenth Cambridge French Renaissance Colloquium, 1–4 September 2008 . Edited by Philip Ford and Neil Kenny Reviewed by Rowan Tomlinson Ullrich Langer, Lyric in the Renaissance: From Petrarch to Montaigne Reviewed by Edward Ousselin Browse the collection at http://bit.ly/1Xc4jrg
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Émotions, Sentiments, Passions dans les récits d’enfance et de jeunesse (Lille 3)
Emotions, Sentiments, Passions dans les récits d’enfance et de jeunesse Journées d’études en Littérature de jeunesse 2016 Jeudi 17 et vendredi 18 novembre 2016 (E. A. 1061 – ALiTHila),Université de Lille Dans son Traité des passions de l’Ame , René Descartes estime qu’il n’existe que six «passions primitives»: «l’Admiration, l’Amour, la Haine, le Desir, la Ioye et la Tristesse; Et que toutes les autres sont composées de quelques unes de ces six, ou bien en sont des especes.» (Article LXIX) Les passions du philosophe sont à peu près homologables aux émotions contemporaines dont on peut considérer en première approche qu’elles comportent deux constituants: une expérience subjective (les passions ci-dessus, au nombre de plusieurs dizaines issues de la combinatoire avec les passions de base selon Descartes) et une expression communicative par les gestes, les mimiques, les attitudes, qui exprime l’excitation ou l’inhibition, et en est le signal. Très tôt, le petit enfant fait l’expérience des émotions de sorte que l’Education Nationale propose aux élèves de la grande section de maternelle (5ans) d’aborder le champ lexical des émotions en précisant toutefois qu’«il est important de décentrer les élèves de leurs propres émotions. A cet effet, il est conseillé d’utiliser les contes traditionnels […] et des albums de littérature de jeunesse.» (éduscol, ressources pédagogiques, fév. 2014) De fait, les contes traditionnels ne sont pas réputés pour mettre en scène des passions mais plutôt des actions, or le conte Les Fées , pour ne citer que celui-là, a pour motifs la jalousie, l’orgueil, l’amour et la haine. Pour sa part, Gudule publie chez Lito un album intitulé 10 contes d’amour (illustré par Mayalen Goust, 2007), récrivant et regroupant des contes de divers pays sous une même thématique passionnelle. Le célèbre album, qui met en scène la sorcière Cornebidouille (de Magalie Bonniol et Pierre Bertrand, L’école des loisirs, 2003), tourne autour de l’absence de peur face à une sorcière ridiculisée par l’enfant. Les romans de la comtesse de Ségur, ceux d’Hector Malo ou de Tolkien laissent également une large part aux émotions. La littérature d’enfance et de jeunesse ne cesse de faire appréhender aux enfants les émotions à travers celles subies par les personnages des récits qui leur sont destinés. Au cours de ces journées, les participants pourront entre autres se demander comment ces sentiments, émotions et passions dans les récits pour jeune public sont textualisés par les auteurs, dans quelle mesure ils sont adaptés au public selon l’âge notamment et selon l’époque, comment leurs manifestations sont typifiées et quelles sont leurs structures, selon des approches variées: littéraires, linguistiques, sémiotiques, pédagogiques ou anthropologiques. Les propositions de communication (titre, résumé de 1000 caractères maximum, mots clés, et références bibliographiques) doivent être accompagnées d’une brève biobibliographie (statut, établissement et équipe d’accueil ainsi que les principales publications) sont à adresser au plus tard le10 septembre 2016 aux adresses suivantes: bochracharnay@aol.com ; bochra.charnay@univ-lille3.fr thcharnay@aol.com Les communications retenues et présentées lors des journées d’études feront l’objet d’une publication.
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Studi francesi en ligne
La revue Studi Francesi , qui fête cette année 2016 son 60e anniversaire, fait peau neuve : elle est désormais en ligne sur la plate-forme revues.org . Les tables des matières et surtout l’intégralité des comptes rendus sont disponibles immédiatement en ligne, l’accès aux articles est gratuit une année après la parution. Les années 2014 et 2015 sont déjà en ligne. Les numéros plus anciens seront bientôt rendus disponibles en libre accès.
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Naissance de la critique dramatique
Après une livraison consacrée l'an passé à la " Naissance de la critique littéraire au XVIIe s. ", la revue Littératures classiques lève le rideau sur la " Naissance de la critique dramatique " : les textes réunis par C. Bourqui et L. Michel visent à mettre au jour les supports et les enjeux de la critique des spectacles par les spectateurs telle qu’elle fait son apparition en France au XVIIe siècle. Non doctes, parfois même anti-théoriciens, ces nouveaux discours, prenant comme objet le point de vue des spectateurs sur la représentation, dans son déroulement ou dans ses effets concrets, ouvrent le champ d’un discours spécifique sur le fait théâtral, proche de ce que nous plaçons aujourd’hui sous la catégorie de «critique théâtrale». Les contributions constituent aussi les premiers essais de la base de données «Naissance de la critique dramatique» (NCD17) , développée par les Universités de Lausanne et Fribourg avec l'aide du Fonds National Suisse de la recherche scientifique, et qui offre près de 1500 extraits de textes du XVIIe siècle évoquant les œuvres théâtrales sous l’angle de la perception que peut en avoir un spectateur, un lecteur, ou tout particulier qui prétend s’en faire l’écho.
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Studi francesi en ligne
La revue Studi Francesi , qui fête cette année 2016 son 60e anniversaire, fait peau neuve. Elle est désormais en ligne sur revues.org à l’adresse http://studifrancesi.revues.org/1186. Les tables des matières et l’intégralité des comptes rendus sont disponibles immédiatement en ligne, l’accès aux articles est gratuit une année après la parution. Les années 2014 (n. 172, 173, 174) et 2015 (n. 175, 176, 177) sont déjà en ligne. Les numéros plus anciens seront bientôt rendus disponibles en libre accès sur la même plateforme.
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Une cosmopolite sur les chemins de traverse / Kosmopolitin auf Zwischenwegen : Lou Andreas-Salomé (1861-1937)
Une cosmopolite sur les chemins de traverse Kosmopolitin auf Zwischenwegen : Lou Andreas-Salomé (1861-1937) Colloque international à l’occasion du 80 e anniversaire de sa mort / Internationale Konferenz zum 80. Todestag der Autorin Coopération franco-allemande : Université de la Sarre/Université de Strasbourg APPEL À COMMUNICATION Lieu : Université de Strasbourg Dates : du 9 au 11 février 2017 Responsables : Britta Benert, Université de Strasbourg Romana Weiershausen, Universität des Saarlandes Langues du colloque : allemand, français, anglais Argumentaire : «Quand quelqu’un quitte la vie, qui pour nous y avait profondément sa place, tout alors se sépare en deux camps : les vivants et les morts. Pas seulement au sens de la perte – la mort appartient aussi dès lors, d’une manière particulière, à la vie. Et pas seulement comme une coloration plus noire de celle-ci, mais plutôt comme si on en savait davantage, comme si on vivait davantage ce qui vaut véritablement d’être vécu, comme si on était aussi un peu là où quelqu’un s’en est allé. D’une certaine façon, les carcans sautent». / «Wenn Jemand aus diesem Leben ging, der für uns ganz tief hineingehörte, dann teilt sich seitdem alles in dies Zwei: Lebende und Tote. Nicht nur indem Sinn des Verlustes, – sondern der Tod gehört seitdem auf eine besondere Weise dem Leben zu. Und nicht nur als dessen schwärzer erscheinende Färbung, sondern auch als wisse man mehr, […] als sei man ebenfalls ein wenig auch mit da , wohin Jemand fortging; irgendwo platzen Engen».Lou Andreas-Salomé dans une lettre à Anna Freud,à la date du 23 juin 1923;traduction française de S. Michaud. A l’occasion du 80e anniversaire de la mort de Lou Andreas-Salomé (née en 1860 à Saint Pétersbourg, décédée en 1937 à Göttingen, en Allemagne), le présent colloque propose de revenir sur une œuvre singulière et foncièrement paradoxale qui n’a de cesse de nous mener au-delà de «carcans» et de barrières infranchissables – telles que celles qui opposeraient, dans une dichotomie simpliste, la vie à la mort. En voyageuse infatigable, Lou Andreas-Salomé a passé des frontières tant réelles que symboliques, et peut-être sont-ce ces incessants passages qui ont contribué à semer d’embûches le chemin vers une pleine reconnaissance de son œuvre. Cela étant, la renommée de la romancière, psychanalyste et essayiste dépasse de plus en plus la seule sphère des initiés. Après les manifestations scientifiques qui lui ont été consacrées ces dernières années le présent colloque, s’inscrivant dans cette dynamique de redécouverte, se propose de cerner la complexité de l’œuvre saloméenne en privilégiant deux axes : d’une part, en mettant la focale sur le caractère interdisciplinaire de ses textes; d’autre part, en étudiant, dans une approche contrastive, sa réception en Allemagne, en France, en Russie, etc. En accord avec cette accentuation, le colloque se caractérisera par une forte dominante internationale ainsi que par une présence pluridisciplinaire et comparatiste; elle sera en outre portée par une collaboration franco-allemande, réunissant les Universités de la Sarre et de Strasbourg. L’accueil de l’œuvre saloméenne C’est grâce aux travaux menés depuis une vingtaine d’années que l’approche indirecte qui réduisait auparavant Lou Andreas-Salomé à la seule muse ou au simple «prétexte», a pu être rectifiée. Plusieurs décennies se sont en effet écoulées avant que puisse être envisagé le fait que Lou Andreas-Salomé, de son vivant, puisse être fêtée non pas uniquement pour sa vie de femme (libre) mais bien tout autant pour sa propre œuvre: fêtée comme celle qui comprit et introduisit Nietzsche, également comme la romancière que le jeune Rilke se flattait de connaître, puis, comme psychanalyste formée et admirée par Freud, au point qu’il allait lui confier «l’éducation» de sa fille Anna. Le colloque propose ainsi de poursuivre dans la voie de la réévaluation d’une œuvre protéiforme et difficile, restée trop longtemps méconnue tant par l’ombre jetée par l’imposante triade Nietzsche, Rilke, Freud, que par le piège d’une survalorisation idolâtre. Interdisciplinarité Lou Andreas-Salomé nous lance bien d’autres défis encore, et en particulier celui de l’ interdisciplinarité de son œuvre. A cette dimension étudiée seulement à la marge jusqu’ici, nous souhaitons, au contraire, accorder une place centrale, en abordant l’interdisciplinarité comme l’une des interrogations clé du présent colloque. Philosophie, histoire des religions, littérature, anthropologie, psychologie, psychanalyse, …: l’œuvre de Lou Andreas-Salomé relève de l’ensemble de ces domaines sans jamais cependant se réduire à un seul d’entre eux, tout en ne cessant de dépasser les catégorisations simplificatrices. En ce sens, ce serait surtout l’idée d’ouverture, de constante interrogation des frontières – disciplinaires, métaphoriques – , le refus de toute pensée catégorique qui semblent constituer l’essence de ses écrits. La dimension internationale La dimension internationale – voire son comparatisme – est une caractéristique de premier ordre de l’œuvre de Lou Andreas-Salomé, que la recherche est très loin d’avoir explorée: ici encore, nous souhaitons avancer en contribuant à mettre en lumière quelques-unes des (très) nombreuses pistes qui s’offrent à l’étude. Le caractère extraordinaire de son réseau social a pour sa part été très justement mis en avant dès les premières biographies qui lui ont été consacrées après sa mort, affirmant notamment que les amitiés de Lou Andreas-Salomé «[…] approximate a Who was Who of Central European intellectual life during the half –century between 1880 and 1930/ appartenaient plus ou moins au Who was Who de la vie intellectuelle de l’Europe Centrale entre 1880 et 1930» (Kaufmann, 1968, notre trad.). C’est ce cosmopolitisme qu’évoqua de son vivant déjà son amie Ellen Key, une fois l’horreur de la première guerre mondiale advenue avec ses antagonismes nationaux, lorsqu’elle lui écrit dans une lettre: «Et toi, ma chère, avec ton âme russe, ton mari perse, ton foyer allemand et tes amis dans le monde entier, comme tu dois souffrir» (cité dans Michaud, 1993: 287). Enfin, ce colloque a pour ambition d’insister sur l’esprit paradoxal (rendu par notre intitulé: Une Cosmopolite sur les chemins de traverse /auf Zwischenwegen ) si caractéristique de l’œuvre saloméenne. Cet esprit que le vocable de zwischen /inter pourrait incarner, renvoie au refus de l’auteur des catégorisations figeantes, qu’elle interroge plutôt dans leur artifice et/ou leur porosité (voir notamment sa manière hérétique de récuser les couples dichotomiques, tels que vus d’entrée, vie/mort, mais aussi Occident/Orient; science/poésie; homme/femme par exemple). Rappelons l’intitulé de l’un des recueils de nouvelles de notre auteur, Im Zwischenland , dont l’une des thématiques est la frontière si incertaine entre les différents âges de la vie: refus, là encore, d’une binarité trop tranchée. L’œuvre est un défi, outre son caractère audacieux, de par l’emploi de tournures stéréotypées auxquelles sont ajoutées des connotations inhabituelles. Ses textes se caractérisent ainsi par de surprenantes connexions conjuguant des propos innovants et conventionnels en une seule proposition, rendant impossible toute tentative d’appréciation définitive. Adepte des Zwischenwege , Lou Andreas Salomé aime emprunter des chemins de traverse; elle a d’ailleursfait de brèves haltes à Strasbourg qui l’ont amené en cette Alsace en torts et de travers de Tomi Ungerer (1988). Si l’album de l’auteur strasbourgeois évoque par son intitulé une région transfrontalière aux richesses culturelles et linguistiques, mais aussi aux interrogations identitaires complexes, ces caractéristiques ne sont pas sans faire écho à l’œuvre saloméenne, permettant ainsi de rendre le lieu du présent colloque pleinement significatif. Ce ne sont pas seulement des contenus que Lou Andreas-Salomé aime aborder de façon paradoxale et hérétique, son écriture se caractérise également par une ambivalence foncière. Faire voler en éclats l’étroitesse de nos visions et réflexions, c’est ce à quoi la pensée de Lou Andreas-Salomé nous invite, et qui rend le travail avec son œuvre si nécessaire. Ce sera là notre fil d’Ariane pour un colloque en hommage à son œuvre, placé sous le signe de traversées internationales et transdisciplinaires, et pour lequel nous souhaitons accueillir les contributions de chercheurs et chercheuses venant des différents champs qui ont nourri ses écrits, champs qu’en contrepartie elle a contribué à enrichir. Nous aimerions que ces contributions proviennent d’aires culturelles les plus variées possibles, à l’image de l’œuvre polygraphe de Lou Andreas-Salomé. Comité scientifique: Guy Ducrey, Professeur de Littérature comparée, Université de StrasbourgChristiane Solte-Gresser, Professeure de Littérature comparée, Université de la SarreTatiana Victoroff, Maître de conférences en Littérature comparée, Université de StrasbourgKarine Winkelvoss, Maître de conférences en langue et littérature allemandes, Université de Rouen/Zentrum für Literatur-und Kulturforschung BerlinKarl Zieger, Professeur de Littérature comparée, Université de Lille 3 Modalités : Date limite pour l’envoi des propositions d’intervention : 1 septembre 2016 La participation de doctorant(e)s est souhaitée. Les propositions (titre + résumé: 300 mots maximum) et une brève notice biobliographique de l’auteur (statut, rattachement scientifique, champs de recherche) sont à envoyer aux deux adresses suivantes: britta.benert@unistra.fr romana.weiershausen@uni-saarland.de Réponse du comité scientifique: 30 septembre 2016 Une sélection des contributions au colloque fera l’objet d’une publication collective. Frais d’inscription au colloque: 50 euros (gratuité pour les doctorant(e)s) Nos demandes de financement sont en cours. Dans l’état actuel des choses, il faut partir du principe que les frais engagés (hébergement, déplacement) seront à la charge de l’intervenant.
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Nouveau site de la Société d'Etude des Langages du Politique
Résolument collaboratif, le nouveau site internet de la SELP (Société d’Étude des Langages du Politique) vise à diffuser plus largement la recherche sur les langages du politique. Il s’adresse aux universitaires, mais aussi aux étudiants, aux enseignants du secondaire et à toute personne souhaitant s’informer ou partager ses connaissances dans ce domaine. Outre des informations spécifiquement destinées aux chercheurs (appels à communication, thèses en cours, annuaire, etc.), il propose les premiers articles d’un dictionnaire en ligne qui s’agrandira au fur et à mesure du travail des sociétaires, dont l’objectif est d’offrir à tous un panorama des mots, expressions et notions-clés du discours politique. Alimenté par les travaux des adhérents, qu’ils soient ou non universitaires, le dictionnaire en ligne présente pour chaque entrée une synthèse des définitions et problématiques qu’elle soulève suivie d’une biblio/webographie utile pour approfondir la réflexion. N'hésitez pas à vous connecter sur http://selp.eu/ et à nous contacter ! Nous attendons vos demandes de mots à traiter, vos propositions de liens, vos annonces en rapport avec les"mots du politique" !
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Poste de lecteur d’échange en Italie (Univ. de Rome la Sapienza)
L’Institut français Italia (IFI) annonce la vacance d’un poste de lecteur d’échange en Italie à la rentrée 2016-2017, à l’Université de Rome la Sapienza. Ces postes s’adressent à des professeurs titulaires du MENESR (agrégés ou certifiés). Le lecteur effectuera sa mission en position de détachement direct par le MENESR auprès de l'université d’accueil pour un emploi sur la base d’un contrat d’un an susceptible d'être renouvelé. Il lui sera proposé également un contrat sur projet avec l’IFI pour la mise en œuvre d’activités de coopération avec leur université de rattachement. Fonctions: Le lecteur d’échange assure un service d'enseignement de langue française à l'université de Rome la Sapienza dans un département de langues et de lettres ainsi que les tâches pédagogiques et administratives qui accompagnent cette activité (jurys, commissions, corrections, tutorat). Il est également associé à des projets de coopération linguistique et universitaire en réseau, à la promotion de l’enseignement supérieur français dans le cadre du contrat sur projet qui lui sera proposé par l’Institut français Italia. Il pourra, le cas échéant, participer à la promotion de l’activité de l’IFI dans son ensemble. Profil souhaité: Agrégé ou certifié, formation en lettres ou en langues, très bonnes compétences en FLE, bonne connaissance de l'italien, doctorat en cours ou soutenu bienvenu, connaissance du système universitaire, aptitude à travailler en équipe dans une optique pluridisciplinaire. Candidatures : CV détaillé, lettre de motivation, photo. Copie d’une publication, photocopies des diplômes et d’une carte d’identité ou passeport. Les demandes d’information générales et les dossiers de candidature doivent parvenir par mail avant le 27/06/2016 à ces deux adresses (l’une et l’autre impérativement): Benoît Tadié: benoit.tadie@institutfrancais.it Fiona Balduzzi: fiona.balduzzi@institutfrancais.it Pour toute information sur les obligations de service contacter : Lucie Lagardère ( lucie.lagardere@institutfrancais.it )Benoît Tadié Attaché de coopération scientifique et universitaire Institut français Italia Ambassade de France en Italie Piazza Farnese, 67 00186 Rome
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