Inventions de l'écriture Sous la direction de Martine Jacques & Caroline Raulet-Marcel Dijon : Editions Universitaires de Dijon, coll. "Sociétés", 2014. EAN 9782364411029 363p. 23EUR. PRESENTATION Ce livre n’est pas une histoire de l’invention matérielle des écritures, mais il intéressera tous les amoureux de l’écriture et de sa pratique – amateurs, auteurs, enseignants et formateurs. Au regard de l’histoire littéraire et scolaire, il donne à penser les processus conduisant un jeune scripteur à faire œuvre de fiction et à accéder au statut d’auteur, même modestement. Au travers d’exemples empruntés à des périodes et à des zones géographiques variées, des chercheurs et des praticiens s’interrogent ici sur ce qui permet de faire naître sous la plume d’un élève ou d’un étudiant – promis ou non à la gloire littéraire – cet objet étrange et quelque peu miraculeux que constitue un texte littéraire. Venus d’horizons divers trop rarement en interaction, didacticiens et spécialistes d’un siècle ou d’un auteur montrent en quoi les exercices d’écritures d’invention, ont pu et peuvent être le lieu d’une véritable invention de l’écriture. C’est pourquoi l’ouvrage proposé examine attentivement les pratiques scolaires d’écriture au miroir de l’auctorialité. Dans quelle mesure les auteurs reconnus ont-ils pu s’inspirer de leurs essais d’écoliers pour créer leur œuvre ? Mais aussi, en quoi une fréquentation régulière du littéraire et des écrivains peut-elle aider à construire une posture d’auteur à l’école ou dans des ateliers d’écriture ? Comment les institutions, les normes, les recherches ont-elles évolué sur ce sujet ? Bref, où en est-on et que peut-on inventer en matière d’Inventions de l’écriture ? SOMMAIRE Avant-propos, Catherine TAUVERON Introduction générale, Martine JACQUES et Caroline RAULET-MARCEL FONDEMENTS ET FONDAMENTAUX DU SUJET SCRIPTEUR Introduction Inventer et errer au XVIIIe siècle, Sylviane LEONI La réception d’Oreste de Voltaire, ou les modèles d’écriture en question, Martine JACQUES Pour une didactique de l’invention, de la lecture à l’écriture, un modus ludendi , Faïka FARHAT L’invention dans l’écriture scolaire : un éclairage à partir d’une comparaison France/Brésil, Catherine BORÉ ÉCRITURE CRÉATIVE ET INSTITUTIONS Introduction Possibilités de l’écriture d’invention théâtrale, Johannes LANDIS « Écrire à la manière de… » Zola. Nouvelle étape dans l’institutionnalisation d’un écrivain, Alina Iuliana NASTASE La formation à l’écriture littéraire en France : variables pragmatiques et modèle américain, Anne-Marie PETITJEAN L’inévitabilité de l’évaluation, Elise BAYLE PARCOURS D’ÉCRIVAINS, PARCOURS D’ÉCRITURES Introduction Catullus discipulus : Catulle imitateur et inventeur, ( Carmina 51 et 66), Johanne AUBRY-LÉVY De l’écriture d’invention à l’invention poétique au XIXe siècle : les brillants latinistes, devenus poètes de langue française, Romain JALABERT Instants d’une éducation victorienne : Adeline Virginia Stephen Woolf, Mireille DUCHÊNE Aragon, roman familial, romans en famille, Hervé BISMUTH RENCONTRES AVEC L’AUTEUR Introduction L’atelier d’écriture fictionnel : le fantasme de l’auteur séducteur, Caroline RAULET-MARCEL Une expérience d’écriture plurielle : retour en chant / contrechant, Michèle BAYAR De la rencontre avec un auteur de littérature jeunesse à la production d’écrit littéraire en cycle 3, Juliette BURAT L’écriture théâtrale comme entrée dans le dialogue des langues-cultures : jeux avec Vinaver, Ève-Marie ROLLINAT-LEVASSEUR Ateliers « OuLiPo » en Master de Lettres modernes : l’inventivité rhétorique, Brigitte DENKER-BERCOFF avec la collaboration de Geoffrey PAULY Le modèle littéraire « savant » et sa transposition didactique : l’exemple de l’écriture naturaliste, Olivier LUMBROSO DEVENIR PAR L’ÉCRITURE Introduction Se connaître, se reconnaître auteur à l’orée de l’apprentissage, Pierre SÈVE Séries associatives à l’oeuvre dans l’écriture d’un poème en salle de classe : de « jaune » à « avec la foi », Eduardo CALIL Me voici donc auteur sur la terre, Yves RENAUD Favoriser l’émergence du sujet écrivant : du carnet de lecture à l’écriture d’invention. : autour de La Bête Humaine en classe de seconde, Magali JEANNIN-CORBIN Génétique textuelle, variations et construction de lectures. Analyse de productions d’étudiants en français langue étrangère, Anne-Sophie MOREL « La plume est plus forte que l’épée » : un atelier d’écriture en prison, Suzanne FERNANDEZ
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