Référence bibliographique : Enfance et littérature , Etudes réunies et présentées par Véronique Gély, Nîmes, Lucie éditions, « Poétiques comparatistes » (SFLGC), 2012, 208 p., 21E
L’enfance n’est pas seulement un thème de la littérature, ni un âge où l’on est invité à lire. Son étude est liée aux investigations sur la fiction, et elle est devenue, dans la pensée contemporaine, un concept essentiel pour penser l’idée même de littérature. Trop rares demeurent toutefois les travaux de recherche qui envisagent les liens entre enfance et littérature dans la perspective comparatiste, interdisciplinaire et diachronique qui permet de relier la littérature pour l’enfance et la littérature sur l’enfance. Ce volume voudrait inviter à leur développement, en présentant des contributions de spécialistes des représentations de l’enfance, du récit d’enfance, de la littérature et de l’édition pour la jeunesse et des pratiques de lecture des enfants, et en proposant un bilan de la critique récente.
SOMMAIRE
Introduction
Enfance et littérature : pour une recherche interdisciplinaire et comparatiste
Véronique Gély
ÉDUQUER L’ENFANT, INVENTER L’AUTEUR
De l’infans à l’enfant : Rabelais et Montaigne pédagogues
Jean-Pierre Van Elslande
Fragments pour une éducation globale de l’enfant : la Levana de Jean-Paul
Alain Montandon
Rimbambire : l’origine de l’auteur dans la Vita d’Alfieri
Karen Haddad
ENFANT TÉMOIN, ENFANT POÈTE
La « langue des enfants ». Poétiques de l’enfance et utopies linguistiques après la Shoah (G. A. Goldschmidt, A. Appelfeld)
Catherine Coquio
LECTURES POUR L’ENFANT, LECTURES DE L’ENFANT
La littérature de jeunesse, ou : de la littérature qui voulait se faire plus grande que ses petits lecteurs
Nathalie Prince
La maison Mame à Tours (1796-1975) : comment faire l’histoire d’un éditeur catholique pour la jeunesse
Cécile Boulaire
Paysages de lectures en adolescence
Christine Detrez
Bilan critique
Enfance et littérature : bilan critique établi par Alice Pfister
Référence bibliographique : Enfance et littérature , Etudes réunies et présentées par Véronique Gély, Nîmes, Lucie éditions, « Poétiques comparatistes » (SFLGC), 2012, 208 p., 21E
L’enfance n’est pas seulement un thème de la littérature, ni un âge où l’on est invité à lire. Son étude est liée aux investigations sur la fiction, et elle est devenue, dans la pensée contemporaine, un concept essentiel pour penser l’idée même de littérature. Trop rares demeurent toutefois les travaux de recherche qui envisagent les liens entre enfance et littérature dans la perspective comparatiste, interdisciplinaire et diachronique qui permet de relier la littérature pour l’enfance et la littérature sur l’enfance. Ce volume voudrait inviter à leur développement, en présentant des contributions de spécialistes des représentations de l’enfance, du récit d’enfance, de la littérature et de l’édition pour la jeunesse et des pratiques de lecture des enfants, et en proposant un bilan de la critique récente.
SOMMAIRE
Introduction
Enfance et littérature : pour une recherche interdisciplinaire et comparatiste
Véronique Gély
ÉDUQUER L’ENFANT, INVENTER L’AUTEUR
De l’infans à l’enfant : Rabelais et Montaigne pédagogues
Jean-Pierre Van Elslande
Fragments pour une éducation globale de l’enfant : la Levana de Jean-Paul
Alain Montandon
Rimbambire : l’origine de l’auteur dans la Vita d’Alfieri
Karen Haddad
ENFANT TÉMOIN, ENFANT POÈTE
La « langue des enfants ». Poétiques de l’enfance et utopies linguistiques après la Shoah (G. A. Goldschmidt, A. Appelfeld)
Catherine Coquio
LECTURES POUR L’ENFANT, LECTURES DE L’ENFANT
La littérature de jeunesse, ou : de la littérature qui voulait se faire plus grande que ses petits lecteurs
Nathalie Prince
La maison Mame à Tours (1796-1975) : comment faire l’histoire d’un éditeur catholique pour la jeunesse
Cécile Boulaire
Paysages de lectures en adolescence
Christine Detrez
Bilan critique
Enfance et littérature : bilan critique établi par Alice Pfister