Moritz Hunsmann & Sébastien Kapp (dir.), Devenir chercheur. Écrire une thèse en sciences socialesParis: Editions de l'EHESS, coll. "Cas de figure"octobre 2013360 pages978-2-7132-2416-416eurosPrésentation de l'éditeurComment devient-on chercheur ? Quelles sont les règles implicites et les pratiques qui gouvernent la préparation de la thèse ? Peut-on tenter de répondre collectivement, et de manière réflexive, aux questions que se posent les doctorants ?Ce livre aborde tous les aspects de la vie du jeune chercheur : le choix du sujet et de la méthode d’enquête, les relations avec le directeur de thèse, l’écriture, les publications, les opportunités du numérique, la présentation orale ou encore l’adoption d’une posture de recherche et l’engagement en tant que chercheur. . L’objet de cet anti-manuel est d’établir le lien entre une expérience individuelle, conditionnée par la place centrale qu’y occupe l’écriture, et le contexte institutionnel et collectif de la recherche, dans lequel les doctorants se sentent souvent perdus. . Une conviction unanime a porté ses auteurs : faire de la recherche et écrire une thèse sont des savoir-faire qui non seulement s’apprennent, mais aussi se transmettent.SOMMAIREHoward S. . Becker – Préface. . Écrire une thèse, enjeu collectif et malaise personnelMoritz Hunsmann et Sébastien Kapp – Introduction. Regards sur la thèse en train de se fairePremière partie. Écrire une thèse : choix, postures, encadrementJ. . Boutier – Qu’est-ce qu’une thèse en sciences humaines et sociales ?J.-L. Fabiani – Faire son choix théorique en sciences socialesM. . de Saint Martin – Que faire des conseils (ou de l’absence de conseils) de son directeur de thèseC. Comeliau – Encadré. . Thèses interdisciplinaires. . Amateurisme ou exigence fondamentale ?C. . Dayer – Élaborer sa posture à travers la thèseDeuxième partie. Construire son enquête et produire ses donnéesJ.-P. . Olivier de Sardan – Le projet de thèse. . Un processus itératifC. . Lemercier, C. . Ollivier et C. . Zalc – Articuler les approches qualitatives et quantitatives. . Plaidoyer pour un bricolage raisonnéJ.-P. . Olivier de Sardan – Encadré. . L’enquête collective multi-sitesTroisième partie. Le jeune chercheur face à ses écritsM. . Charmillot – Penser l’écriture de la scienceL. . Zaki – Rédiger sa thèse comme on assemble un puzzle. . Mieux articuler écriture et réécritureM. . Perrot et M. . de la Soudière – Littérature et sciences humaines. . Entre tension et tentationT. . Wendling – L’apprentissage du xiangqi ou l’ethnographe comme auteurQuatrième partie. Le passage à l’acte : rendre sa recherche publiqueL. . Van Campenhoudt – La communication orale. . Partie intégrante du processus scientifiqueA. . Mathieu-Fritz et A. Quemin – Publier pendant sa thèse. . Quelques ficelles du métier exposées aux jeunes chercheursN. . Barreyre – Encadré. Le travail des revuesM. . Dacos et P. . Mounier – Le canon à idées. . Les opportunités du numérique pour les jeunes chercheursM. Dacos et P. Mounier – Encadré. Maîtriser son identité numériqueL. . Zigliara et R. . Hess – Le moment de la soutenance de thèse • C. . Dardy – Encadré. . Soutenir le poids de la thèseC. . Prochasson – Comment faire de sa thèse un livre ?Cinquième partie. Le chercheur engagé : positionnement éthique et exigences scientifiquesM. . Beaud – Le travail de thèse, occasion d’exercer sa capacité de penserA. . Thébaud-Mony – Recherche engagée et rigueur méthodologique. . À propos de la recherche sur les cancers professionnelsJ.-F. . Bayart – Faire des sciences sociales, un acte de création
Moritz Hunsmann & Sébastien Kapp (dir.), Devenir chercheur. Écrire une thèse en sciences socialesParis: Editions de l'EHESS, coll. "Cas de figure"octobre 2013360 pages978-2-7132-2416-416eurosPrésentation de l'éditeurComment devient-on chercheur ? Quelles sont les règles implicites et les pratiques qui gouvernent la préparation de la thèse ? Peut-on tenter de répondre collectivement, et de manière réflexive, aux questions que se posent les doctorants ?Ce livre aborde tous les aspects de la vie du jeune chercheur : le choix du sujet et de la méthode d’enquête, les relations avec le directeur de thèse, l’écriture, les publications, les opportunités du numérique, la présentation orale ou encore l’adoption d’une posture de recherche et l’engagement en tant que chercheur. . L’objet de cet anti-manuel est d’établir le lien entre une expérience individuelle, conditionnée par la place centrale qu’y occupe l’écriture, et le contexte institutionnel et collectif de la recherche, dans lequel les doctorants se sentent souvent perdus. . Une conviction unanime a porté ses auteurs : faire de la recherche et écrire une thèse sont des savoir-faire qui non seulement s’apprennent, mais aussi se transmettent.SOMMAIREHoward S. . Becker – Préface. . Écrire une thèse, enjeu collectif et malaise personnelMoritz Hunsmann et Sébastien Kapp – Introduction. Regards sur la thèse en train de se fairePremière partie. Écrire une thèse : choix, postures, encadrementJ. . Boutier – Qu’est-ce qu’une thèse en sciences humaines et sociales ?J.-L. Fabiani – Faire son choix théorique en sciences socialesM. . de Saint Martin – Que faire des conseils (ou de l’absence de conseils) de son directeur de thèseC. Comeliau – Encadré. . Thèses interdisciplinaires. . Amateurisme ou exigence fondamentale ?C. . Dayer – Élaborer sa posture à travers la thèseDeuxième partie. Construire son enquête et produire ses donnéesJ.-P. . Olivier de Sardan – Le projet de thèse. . Un processus itératifC. . Lemercier, C. . Ollivier et C. . Zalc – Articuler les approches qualitatives et quantitatives. . Plaidoyer pour un bricolage raisonnéJ.-P. . Olivier de Sardan – Encadré. . L’enquête collective multi-sitesTroisième partie. Le jeune chercheur face à ses écritsM. . Charmillot – Penser l’écriture de la scienceL. . Zaki – Rédiger sa thèse comme on assemble un puzzle. . Mieux articuler écriture et réécritureM. . Perrot et M. . de la Soudière – Littérature et sciences humaines. . Entre tension et tentationT. . Wendling – L’apprentissage du xiangqi ou l’ethnographe comme auteurQuatrième partie. Le passage à l’acte : rendre sa recherche publiqueL. . Van Campenhoudt – La communication orale. . Partie intégrante du processus scientifiqueA. . Mathieu-Fritz et A. Quemin – Publier pendant sa thèse. . Quelques ficelles du métier exposées aux jeunes chercheursN. . Barreyre – Encadré. Le travail des revuesM. . Dacos et P. . Mounier – Le canon à idées. . Les opportunités du numérique pour les jeunes chercheursM. Dacos et P. Mounier – Encadré. Maîtriser son identité numériqueL. . Zigliara et R. . Hess – Le moment de la soutenance de thèse • C. . Dardy – Encadré. . Soutenir le poids de la thèseC. . Prochasson – Comment faire de sa thèse un livre ?Cinquième partie. Le chercheur engagé : positionnement éthique et exigences scientifiquesM. . Beaud – Le travail de thèse, occasion d’exercer sa capacité de penserA. . Thébaud-Mony – Recherche engagée et rigueur méthodologique. . À propos de la recherche sur les cancers professionnelsJ.-F. . Bayart – Faire des sciences sociales, un acte de création